A gyermekek nemi oktatásának alapjai

tartalom

  1. nemi jellegek
  2. Az iskola előtt
  3. óvoda
  4. DOW
  5. Középső csoport
  6. Előkészítő csoport
  7. A forgatókönyv
  8. képek
  9. következtetés

A közelmúltban a legtöbb pszichológus és oktató beszél a nemi oktatás relevanciája. Ez a koncepció magában foglalja gyermekek neme (neme) szerinti nevelése. Ez a megközelítés formálódik a gyermekekben a szex-szerepértékek és lehetővé teszik a leghatékonyabbat oktatási folyamat felépítése.

A cikk részletezi a nemek meghatározását oktatás, nagy figyelmet fordítanak annak végrehajtására 2006 – ban az óvodai oktatási intézmények feltételei. Cikk lesz hasznos oktatók, szülők, tanárok, pszichológusok számára.

nemi jellegek

A nemi oktatás kulcsa az épület nemi jellemzőken alapuló oktatási folyamat. Nemi pszichológia szakemberek megérteni a férfi és női sajátosságokat. K a nemek közötti főbb jellemzők a következők:

  • Megjelenés:
  • viselkedés;
  • A kommunikáció jellege;
  • Szerepek megoszlása;
  • Jellemző tulajdonságok.

Meg kell kezdeni a nemek közötti nemi oktatást korai életkorban. A legtöbb szülő tudatalatti egy adott nemhez tartozó gyermekeik. A tapéta sajátos színe a baba szobájában, bizonyos játékok, gyermekruházat, rajzfilmek, dalok – mindez elengedhetetlen a gyermek nemétől függően különbözik. Itt kezdődik egy adott nemhez tartozó gyermekek kialakulása.

„ASzülői megközelítés A fiúknak és a lányoknak különböznek egymástól. Ez az egyik fő szabály. nemi oktatás.

A tapasztalt szülők hangsúlyozzák, hogy lányaikat nevelték fel fiait teljesen más módon. Tehát a családban, ahol a fiú felnő, gyakrabban szigorúbb megközelítést alkalmaznak.

A szülők ezt azzal magyarázzák, hogy fel akarják nevezni egy “igazi embert” – bátor, erős, visszafogott, magabiztos, céltudatos. K néha szigorúbb követelményeket támasztanak a fiúkkal („ne sírj, te egy fiú vagy! A férfiak nem sírnak! “).

Mennyire igazak ezek a megközelítések a pszichológusok szempontjából – felvetési pont. De milyen különbségek vannak a megközelítésekben? fiúk és lányok nyilvánvaló nevelése – nem tárgy kételkedik.

Az iskola előtt

A nemek közötti oktatás kibővül, amikor a gyermekek eléri a 3-6 éves korot. Ebben a korban fiúk és lányok válasszon konkrét szerepjátékokat, ebben a szakaszban a szülők Fontos, hogy toleransek legyenek a kis segítők iránt. Baba egyáltalán nem makacs és nem akar mindent megragadni. Csak ő különböző szerepekben próbálja ki magát, elsajátítja a szükséges készségeket a csúcs periódusa eléri a nemi szerepe azonosítását. A lányok másolják a viselkedés megnyilvánulásait, a kommunikáció módját és mások anyák jellemzői; fiúk észreveszik az apák vonásait.

Csak ebben a korban megfelelően szervezett a nemi oktatás hozzájárul a normál kialakulásához a nemi szerepekkel kapcsolatos vélemények kialakítása, a szükséges készségek fejlesztése és készség.

óvoda

Fontos szerepet játszanak a nemi nevelés kérdései óvodai oktatási intézmények. Óvoda teremt optimális oktatási környezet a gyermekek fejlődéséhez, az ő gyermekeik számára nemi szerep meghatározása.

Az óvodában a fiúk és a lányok tapasztalatokat szereznek a kommunikációban és a kommunikációban interakció az azonos nemű és ellentétes társaikkal emeleten.

Az óvodai intézmény oktatási terét nevezik a gyermekek férfi és női érdekeinek, értékeinek megfogalmazása, hobbi, viselkedési modellek. Szinte minden óvodában vannak olyan játszóterek, amelyek kifejezetten fiúk és lányok számára vannak, és az oktatók kommunikációs készséggel rendelkeznek a különféle nemű gyermekekkel.

Az óvodai nemi oktatásnak harmonikusnak kell lennie beilleszkedni az intézmény általános oktatási rendszerébe, legyen az legyen szerves része. Csak ilyen természetben előforduló és egy állandóra épített, optimálisan szervezett folyamat a szülőkkel való együttműködés jelentős hatással lesz a megvalósításra különféle oktatási feladatok.

DOW

Óvodai nemi oktatásÓvodai nevelés az intézmény nagy jelentőséggel bír a karakter és a óvodás személyiség. A gyermek az óvodában tanulja meg a kultúrát kapcsolatok különböző nemű gyermekekkel.

A modern társadalom toleranciája ellenére a nemek oktatása manapság prioritás a DOW feladata. Ennek relevanciája számos vonatkozik pillanatok:

  • A nők maskulinizálása és a férfiak feminizálása a modernben társadalomban;
  • A nemek közötti homályos határok;
  • A nem tradicionális szexuális megnövekedett megnyilvánulása orientáció;
  • Emancipáció.

Ezek és más tényezők megújult érdeklődést mutattak a nemek szerint nevelő gyermekek. Az óvodának saját a nemi identitás kialakításának feladatai, biztosítva a nemek közötti fenntarthatóság, a nemi szerep meghatározása – nemi megközelítés, megkülönböztetve a gyermekek és nemek szerint figyelembe véve társadalmi-biológiai tulajdonságaikat. az óvoda oktatási környezetét, a gyermek nem csak megszerezi a férfiak és a nők magatartása közötti különbségek ismerete, de és minden nap megszilárdítja szexuális szerepét.

Középső csoport

Az óvoda középső csoportjában a nemi oktatás rendelkezik következő feladatok:

  • A gyermekek gondolatainak fejlesztése a férfi és női szerepekről;
  • Nemekkel kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakulása;
  • A szexuális megkülönböztetés képességének erősítése tagság;
  • A különféle gyermekek közötti barátságok kialakulása emeleten.

Ezeket a feladatokat többféle módon lehet sikeresen megoldani oktatási tevékenységek:

  • Beszélgetések gyermekekkel;
  • Szerepjátékok;
  • Olvasókönyvek;
  • Képek megtekintése;
  • Sport és fitnesz tevékenységek;
  • Kreatív és zenei tevékenységek;
  • Ünnepek.

Előkészítő csoport

Co-oktatásNemek közötti nevelés Magyarországon az előkészítő csoport a következő fő kérdésekkel foglalkozik feladatok:

  • A gyermekeknek a férfi és női modellekkel kapcsolatos felfogásának javítása viselkedés, érdekekről, hobbijakról, tulajdonságokról szex;
  • A nemek közötti fenntarthatóság kialakulása (a sajátos nem);
  • A nemi szerep azonosításának kialakítása a fizikai szempontokat figyelembe véve lehetőségek fiúknak és lányoknak;
  • A tolerancia és a megértés kialakulása ellentétes nem, segítség vágy;
  • Kommunikációs készségek fejlesztése, a kölcsönös megértés, kölcsönös támogatás.

Az előkészítő csoportban az ismeretek bővülnek és konszolidálódnak és a gyermekek a fiúk és a lányok megkülönböztető képességeiről, – a gyermekeikkel való kommunikáció képességeinek fejlesztése és – az ellentétes neműekben a normák és a viselkedési minták asszimilálódnak nemtől függően.

A forgatókönyv

A nemi oktatás DOW-ban történő megvalósításában nincsenek általánosan elfogadott és különleges követelmények. A nemi oktatás forgatókönyve mindegyikben az óvodai intézmény egyéni terv szerint kerül telepítésre gondozók. Az oktatók általában magában foglalják a nemi oktatást oktatási folyamat modellje: minden óvodai tanár az intézményeknek konkrét feladatokat kell végrehajtaniuk a nemi oktatásra vonatkozó intézkedések. Még a szervezeti szint alatt is bármely esemény vagy foglalkozás pillanata megtörténik a nemi oktatás pillanata: a fiúk székeket állítottak fel, lányok díszítik a helyiséget.A munkaszervezés formái a DOW-on nemi oktatás:

  • Kognitív fejlesztő tevékenységek;
  • Etikai beszélgetések;
  • Szerepjátékok;
  • Kreatív tevékenységek
  • Ünnepek szervezése, előkészítése és tartása tematikusan képzés;
  • Sportesemények;
  • Népi játékok;
  • Videók, oktatási rajzfilmek megtekintése.

képek

Szexuális tulajdonságok - a nemi oktatás alapjakülön érdemes megemlíteni a képek szerepét a nemek közötti egyenlőség megközelítésének megvalósításában oktatás. Használatának előnye nem csak a az anyag vizuális ábrázolása, de a logika fejlesztésében is gondolkodás, memória, figyelem, kitartás.

Tehát az oktatók képeket használhatnak, amikor különféle játékok és osztályok a nemi oktatásról:

  • „Nézd meg és hajtsa” (különféle formákra vágott képekből) geometriai alakzatok, a gyermekeknek a nemek szerint – fiúk robotot, autót, rakétát és lányokat fektetnek – virág, minták, baba);
  • „A felesleges kizárása” (a gyermekek kizárják a javasolt képsorozatból extra tárgyak: fiúknak sorozatot lehet ajánlani “nadrág-ing-csizma-íj”, lányoknak – “Ruha-szoknya-cipő-tie”);
  • “Férfi és női szakmák” (a bemutatott kártyák alapján a gyermekeket “férfi” és “női” szakmáknak nevezzük).

Rendezzünk egy gyereknek szokatlan születésnapot, ne felejtsük el a nemi oktatás alapjai.

Milyen módon lehet a beszéd fejlődni egy hároméves gyermeknél, a személyiség kialakulásának elősegítése.

Érdekes anyag a nemi oktatás témájáról – hogyan hogy gyermekéből a Vezetőt hozzák létre.

Képek és játékok osztályai sokféle lehet. Ez az oktató tapasztalatától és kreativitásától függ.

következtetés

Összegzésképpen érdemes megjegyezni, hogy a szexuális szerep hatékonysága a gyermek azonosítása és nemi fenntarthatósága nagymértékben függ és a szülők, az anya és az apa viselkedési mintáitól. A családban van lefektette a nemi oktatás alapjait: A pszichológusok már régóta rendelkeznek bebizonyította, hogy a gyermekek öntudatlanul másolják a szüleiket szinten. Óvodai korban az ilyen másolás is megszerezhető nemi szerepe: nehézségek merülnek fel az egyszülős családokban, ahol Anya egyedül nevelte az ellenkező nemű gyermeket. Ebben az esetben a nemi oktatás kérdéseire külön figyelmet kell fordítani.

„Élénk példa” hiányában fontos beszélni a gyermekkel a férfi és női viselkedés mintáiról, arról, mi a velejárója fiúk és lányok. Nem lesz felesleges a gyermeket hozzászokni arra, hogy segítsen házimunkát.

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: